کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10358527 868524 2015 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluating university research: Same performance indicator, different rankings
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی تحقیقات دانشگاهی: شاخص عملکرد مشابه، رتبه بندی های مختلف
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ارزیابی عملکرد پژوهشی موسسات چند رشته ای، که دانشمندان به بسیاری از زمینه ها وابسته هستند، مستلزم آن است که ارزیابان، چگونگی جمع آوری داده های عملکردی در زمینه های مختلف را برنامه ریزی کنند. دو روش تجمع ممکن است. اینها بر اساس: (الف) عملکرد دانشمندان فردی یا (ب) عملکرد زمینه های علمی موجود در مؤسسه است. انتخاب مناسب بستگی به زمینه ارزیابی و اهداف برای اندازه گیری خاص دارد. این دو روش باعث تفاوت در هر دو نمره عملکرد و رتبه بندی می شوند. ما این تفاوت ها را از طریق مشاهدۀ تولید علمی 2008-2012 کل کارکنان تحقیقاتی که در علوم سخت در دانشگاه های ایتالیا (بیش از 35،000 استاد) مشغول به کار هستند، تعیین می کنیم. ارزیابی کننده هایی که در حال آماده سازی یک ورزش هستند، باید تفاوت های نشان داده شده را درک کنند، تا بدین ترتیب روش هایی را انتخاب کنند که اهداف ارزیابی را بدست آورند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی
Assessing the research performance of multi-disciplinary institutions, where scientists belong to many fields, requires that the evaluators plan how to aggregate the performance measures of the various fields. Two methods of aggregation are possible. These are based on: (a) the performance of the individual scientists or (b) the performance of the scientific fields present in the institution. The appropriate choice depends on the evaluation context and the objectives for the particular measure. The two methods bring about differences in both the performance scores and rankings. We quantify these differences through observation of the 2008-2012 scientific production of the entire research staff employed in the hard sciences in Italian universities (over 35,000 professors). Evaluators preparing an exercise must comprehend the differences illustrated, in order to correctly select the methodologies that will achieve the evaluation objectives.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Informetrics - Volume 9, Issue 3, July 2015, Pages 514-525
نویسندگان
, ,