Infants' use of contextual cues in the generalization of effective actions from imitation

ما توانایی نوزادان در تعمیم فعالیت های موثر در یک کار تقلبی را مورد بررسی قرار دادیم. در آزمایش 1، افراد 15 ماهه اقدامات مؤثر و بی اثر را در دو اسباب بازی طراحی شده تقلید کردند. آنها سپس یک اسباب بازی سوم از همان طراحی با هر دو اقدامات موجود نشان داد. بچه ها به طور قابل اعتماد دست اول و مداوم اقدامات موثر را لمس کرده و دستکاری می کنند. در آزمایش 2، با این حال، افراد 15 ماهه اثربخشی این عمل را در زمانی که اسباب بازی تست از دو اسباب بازی تظاهرات متفاوت بود تعمیم نمی داد. آزمایش 3 یافته های آزمایشی 2 را تکرار کرد اما همچنین نشان داد که نوزادان اثربخشی عمومی را در زمانی که اسباب بازی های تظاهرات از یکدیگر و همچنین اسباب بازی تست متفاوت بودند، نشان داد. یافته های ما سازگار با یک مدل محاسباتی است که از مفروضات آموزشی عقلانی استفاده می کند. به طور کلی، نتایج نشان می دهد که افراد 15 ماهه نسبت به اطلاعات نمونه گیری که آنها مشاهده می کنند حساس هستند و از این اطلاعات برای راهنمایی اینکه آیا اطلاعات مفیدی را که از تقلید یاد می گیرند تعمیم داده شود، استفاده می کنند.