کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
11030160 1646376 2018 36 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A phrase-frame list for social science research article introductions
ترجمه فارسی عنوان
یک لیست فاکتور برای معرفی مقالات پژوهشی علوم اجتماعی
کلمات کلیدی
نگارش دانشگاهی، زبان فرمولی، عبارت فریم ها، معرفی مقالات پژوهشی،
ترجمه چکیده
این مطالعه با هدف کمک به تلاش های اخیر سازمان یافته برای جمع آوری لیست عناوین دانشگاهی با ارائه یک لیست مفیدی از اصطلاحات مفیدی برای یک ژانر خاص، یعنی معرفی مقالات پژوهشی، در شش رشته علوم اجتماعی انجام داد. ترکیبی از آمار کروی برای استخراج مجموعه اولیه از نامزدها با فرکانس کافی، تنوع متنوع و طیف وسیعی از رشته ها مورد استفاده قرار گرفت. سپس این کاندیداها به صورت دستی در چندین مرحله فیلتر شدند تا اطمینان حاصل شود که ارزش معنایی و ارزش آموزشی آنها. 370 اصطلاح فرعی پنج کلمه ای و 84 فریم شش کلمه ای به صورت ساختاری و عملکردی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. ارزیابی یک نمونه تصادفی از 100 فریم توسط یک هیئت از مربیان نوشتن تحصیلی و نویسندگان دانشجویی نشان می دهد که اکثریت قریب به اتفاق از فریم ها به طور مداوم توسط آموزگاران یا نویسندگان دانشجویی یا هر دوی آنها مفید بوده اند. مفاهیم تحقیق فعلی برای تحقیقات زبان برنامه ریزی زبان و لیست فاکتورهایی که برای معلم نوشتن تحصیلی در نظر گرفته شده اند در نظر گرفته شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
یک لیست فاکتور برای معرفی مقالات پژوهشی علوم اجتماعی
چکیده انگلیسی
This study aimed to contribute to recent corpus-based efforts in compiling lists of academic expressions by deriving a pedagogically useful list of phrase-frames for a specific part-genre, i.e. research article introductions, in six social science disciplines. A combination of corpus statistics was used to extract an initial set of phrase-frame candidates with adequate frequency, variant diversity, and range across disciplines. These candidates were then manually filtered in several steps to ensure their semantic completeness and pedagogical value. The resulting 370 five-word phrase-frames and 84 six-word phrase-frames were analyzed structurally and functionally. Evaluation of a random sample of 100 phrase-frames by a panel of academic writing instructors and student writers indicated that the overwhelming majority of the phrase-frames were considered pedagogically useful by either the instructors or the student writers, or both. The implications of the current study for academic formulaic language research and of the phrase-frame list compiled for academic writing pedagogy are considered.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of English for Academic Purposes - Volume 36, November 2018, Pages 76-85
نویسندگان
, , ,