کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
11031388 1646010 2019 22 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Preschoolers understand and generate pretend actions using object substitution
ترجمه فارسی عنوان
پیش دبستانی ها با استفاده از جایگزینی شیء، اقدامات تظاهر کننده را درک می کنند و تولید می کنند
کلمات کلیدی
تقلید کردن، جایگزینی شی، قصد تفکر واگرا، کنترل مهار، بازی رایگان،
ترجمه چکیده
تقلید بازی اغلب به عنوان یک فعالیت تخیلی یا خلاقانه در نظر گرفته می شود. با این حال، تحقیقات تجربی گذشته در مورد اینکه آیا کودکان تقلید از اعتراض، به دنبال دستورالعمل برای تظاهر و یا درک اعضای دیگر است متمرکز شده است. بنابراین ما نمی توانیم مطمئن باشیم که ادعای کودکان در واقع رمان است یا اینکه کودکان به سادگی دستورالعمل های دیگران را کپی یا پیگیری می کنند. این نخستین آزمایش برای نشان دادن این است که پیش دبستانی ها جایگزین های رمان خود را تولید می کنند. در مطالعه 1 45 نفر 3 و 4 ساله یک آزمایشگر را دیدند که از یک شیء به عنوان دیگری استفاده می کردند که با تظاهر کردن یا سعی کردن نشانه ها همراه بود. کودکان با تقلید از اعمال همراه با نشانه های تظاهرات و اصلاح اقدامات همراه با تلاش نشانه، بین اهداف آزمایشی تفاوت می کنند. علاوه بر این، زمانی که آزمونی که قصد دارد تظاهر کند یا صریحا بیان کند، کودکان به طور قابل توجهی بیشتر جایگزین های جایگزین جانمایی را نداشتند که توسط آزمایش کننده در یک زمینه تظاهر شده، مدل شده یا به صورت شفاهی مورد درخواست قرار نگرفتند، تا در یک زمینه تلاش کنند. مطالعه 2 این یافته ها را با 34 3 ساله با استفاده از یک طرح تکراری اندازه گیری تکرار کرد. با این وجود، هیچ ارتباطی بین کپی کردن کودکان یا نسل جایگزینی اشخاص و تفکر واگرا، کنترل مهار کننده و یا تظاهر در بازی آزاد یافت نشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
پیش دبستانی ها با استفاده از جایگزینی شیء، اقدامات تظاهر کننده را درک می کنند و تولید می کنند
چکیده انگلیسی
Pretend play is often considered to be an imaginative or creative activity. Yet past experimental research has focused on whether children imitate pretense, follow instructions to pretend, or understand others' pretense. Thus, we cannot be sure that children's pretense is in fact novel or whether children simply copy or follow others' instructions. This is the first experiment to show that preschoolers generate their own novel object substitutions. In Study 1, 45 3- and 4-year-olds saw an experimenter use one object as another accompanied by pretend or trying cues. Children differentiated between the experimenter's intentions by imitating the actions accompanied by pretend cues and correcting the actions accompanied by trying cues. In addition, when the experimenter made her intentions to pretend or try explicit, children produced significantly more novel object substitutions not modeled or verbally requested by the experimenter within a pretend context than within a trying context. Study 2 replicated these findings with 34 3-year-olds using a repeated-measures design. However, it found no relationship between children's copying or generation of object substitutions and divergent thinking, inhibitory control, or pretense during free play.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 177, January 2019, Pages 313-334
نویسندگان
, ,