کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
3229253 1588529 2014 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A Practical Guide to Self-Sustaining Point-of-Care Ultrasound Education Programs in Resource-Limited Settings
ترجمه فارسی عنوان
یک راهنمای عملی برای ابتلا به سونوگرافی نقطه ی مراقبت از خود؟ برنامه های آموزشی در تنظیمات محدود منابع
ترجمه چکیده
ارزش مراقبت از اولتراسوند نقطه مراقبت در تنظیمات محدود منابع محدود به طور فزاینده ای شناخته شده است، هر چند راهنمایی کمی در مورد چگونگی ایجاد یک برنامه آموزشی پایدار وجود دارد. در اینجا ما یک مرور کلی از عوامل اصلی را در نظر می گیریم که در حال ایجاد و اجرای یک برنامه آموزش فراصوت نقطه ای در یک محیط محدود است. ملاحظات عبارتند از: تجزیه و تحلیل یافته های ارزیابی نیاز، توسعه برنامه درسی محلی، دسترسی به ماشین های اولتراسوند و منابع فنی و فن آوری مرتبط، تضمین کیفیت و برنامه های پیگیری، مشارکت های استراتژیک و اقدامات نتایج. برنامه های آموزشی به خوبی برنامه ریزی شده در این تنظیمات بالقوه برای تأثیر طولانی مدت در مهارت های بالینی و مراقبت از بیمار را افزایش می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی طب اورژانس
پیش نمایش مقاله
یک راهنمای عملی برای ابتلا به سونوگرافی نقطه ی مراقبت از خود؟ برنامه های آموزشی در تنظیمات محدود منابع
چکیده انگلیسی
The value of point-of-care ultrasound education in resource-limited settings is increasingly recognized, though little guidance exists on how to best construct a sustainable training program. Herein we offer a practical overview of core factors to consider when developing and implementing a point-of-care ultrasound education program in a resource-limited setting. Considerations include analysis of needs assessment findings, development of locally relevant curriculum, access to ultrasound machines and related technological and financial resources, quality assurance and follow-up plans, strategic partnerships, and outcomes measures. Well-planned education programs in these settings increase the potential for long-term influence on clinician skills and patient care.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Annals of Emergency Medicine - Volume 64, Issue 3, September 2014, Pages 277-285.e2
نویسندگان
, , , , , , , , ,