کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
324148 1432787 2016 7 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Mothers helping their preschool children to spell words: A comparison between interactions using the computer vs. pencil and paper
ترجمه فارسی عنوان
کمک مادران به کودکان پیش دبستانی خود برای هجی کلمات: مقایسه بین تعاملات با استفاده از کامپیوتر در استفاده از مقابل مداد و کاغذ
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
حمایت از نوشتن؛ سواد اولیه؛ نوشتن میانجیگری؛ صفحه کلید. فعالیت های سوادآموزی در خانه؛ تکنولوژی
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر تعامل انسان و کامپیوتر
چکیده انگلیسی

Computers can serve as useful tools in developing children’s literacy. The study compared the nature of mother–child interactions spelling words using a computer vs. pencil and paper and explored whether mothers have a consistent mediation style beyond the writing tool. We videotaped 49 preschoolers and their mothers in their homes, spelling an eight-item shopping list, half of the words using a pencil and half using a computer. We coded the interactions, and compared between them while controlling for the child’s spelling level. The results show that mothers supported their children somewhat differently based on the writing tool. When using the computer, mothers supported their children through a more complete cognitive spelling process and gave them more independence. When using the pencil, mothers were more willing to ignore errors and entered into their child’s space more frequently. Beyond these differences, we found support for some consistency in the mothers’ mediation across the two writing tools. When given a choice of tools to spell a word, children preferred the computer. We call for raising parents’ and teachers’ awareness of the opportunities that the computer offers for joint writing and early literacy activities with children as a complement to traditional early literacy support.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Child-Computer Interaction - Volume 7, January 2016, Pages 15–21
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت