کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
336308 547112 2016 8 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Early adversity, hypocortisolism, and behavior problems at school entry: A study of internationally adopted children
ترجمه فارسی عنوان
سختی های اولیه، هیپوکرتیسولیسم، و رفتار مشکلات در ورود به مدرسه: مطالعه کودک سرپرستی بین المللی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری بیوشیمی، ژنتیک و زیست شناسی مولکولی علوم غدد
چکیده انگلیسی


• Blunted cortisol reactivity to laboratory stressors was observed among post-institutionalized and post-foster care children compared to non-adopted peers.
• Post-institutionalized children did not display the expected pattern of adaptation to subsequent laboratory sessions.
• Blunted home diurnal cortisol predicted blunted cortisol reactivity supporting the interpretation of these findings as evidence of hypocortisolism.
• Hypocortisol served as a mediator between adversity and teacher-reported attention and externalizing problems during kindergarten.

The hypothalamic–pituitary–adrenal (HPA) axis is influenced by early life adversity; however, less is known about the potential for recovery following marked improvements in care. The present study examined longitudinal changes in children’s cortisol reactivity in the laboratory (4 assessments over 2 years) after adoption. Post-institutionalized (N = 65) and post-foster care children (N = 49) demonstrated blunted reactivity relative to non-adopted peers (N = 53). Furthermore, post-institutionalized children exhibited no evidence of expected adaptation to repeated sessions in the 2 years following adoption. As evidenced by blunted cortisol reactivity, flatter diurnal slope, and lower home morning cortisol, we found support for hypocortisolism among children experiencing adverse early care. Hypocortisolism served as a mediator between adversity and teacher-reported attention and externalizing problems during kindergarten. Early adversity appears to contribute to the down-regulation of the HPA axis under both basal and stress conditions.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Psychoneuroendocrinology - Volume 66, April 2016, Pages 31–38
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت