کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
344194 617351 2016 17 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Awaiting a new wave: The status of state writing assessment in the United States
ترجمه فارسی عنوان
در انتظار موج تازه: وضعیت ارزیابی حالت نوشتن در ایالات متحده
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
استانداردهای حالت هسته مشترک؛ ارزیابی نوشتن مستقیم. تجزیه و تحلیل سند؛ ارزیابی حالت نوشتن؛ نظریه اجتماعی فرهنگی؛ ایالات متحده
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• Document analysis of websites across all 50 states in the United States was conducted.
• 46 out of 50 states (92%) were primarily using on-demand essay assessment.
• 98% of state writing assessment was scored externally.
• No state utilized portfolios for writing assessment.

Large-scale state assessment is in a time of flux in the United States. The Common Core State Standards have been widely adopted, resulting in most states developing or adopting new writing assessments. This article presents results from document analysis of websites across all 50 states conducted in 2015 to determine writing assessment formats and scoring practices. Drawing on the dichotomy of psychometric and sociocultural assessment approaches, three major classifications for writing assessments are used to categorize assessments: indirect psychometric, direct psychometric, and direct sociocultural, with these aligning with multiple choice tests, traditional “direct writing assessment” or on-demand essay assessment, and portfolio assessment, respectively. Findings indicated that 46 out of 50 states (92%) were primarily using on-demand essay assessment, often in conjunction with multiple choice and short answer items, and no state was utilizing portfolios for writing assessment. Regarding scoring, 98% of state writing assessment was scored externally with no involvement of the classroom teacher. Overall, there was no evidence that forms of direct sociocultural assessment were occurring at the state level. The current study offers a snapshot of recent state writing assessment in order to inform the next wave of writing assessment in the United States.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Assessing Writing - Volume 29, July 2016, Pages 25–41
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت