Los estudiantes de medicina españoles y la medicina de familia. Datos de las 2 fases de una encuesta estatal

ResumenObjetivoExplorar percepciones y expectativas de estudiantes de los cursos 1.°, 3.° y 5.° de las facultades de medicina sobre medicina de familia y comunitaria (MFyC) y atención primaria (AP).DiseñoEstudio observacional con administración de un cuestionario en 2 cortes transversales con un intervalo de 2 años.EmplazamientoFacultades de medicina españolas.ParticipantesEstudiantes de los cursos 1.°, 3.° y 5.° de 22 facultades (1.a fase) y 15 en la segunda.Mediciones principalesCuestionario autocumplimentado administrado durante el primer trimestre de los cursos 2009-2010 y 2011-2012. Consta de 70 ítems en 3 bloques: percepciones sobre MFyC (19 ítems), formación en MFyC (26 ítems), expectativas y preferencias (25 ítems), más 13 ítems específicos para alumnos de 3.° y 5.°. La mayoría se respondían según una escala Likert (de 1 a 6).ResultadosEn la 1.a fase se obtuvieron 5.299 cuestionarios y 3.869 en la segunda. Los estudiantes perciben la MFyC y AP como un ámbito esencial del sistema sanitario y de ejercicio profesional pero con escaso atractivo científico-técnico. El 87% consideran necesaria y obligatoria la formación en MFyC y que debería iniciarse en el 3.er curso. Prefieren las especialidades médicas hospitalarias (88-89%) seguidas de las quirúrgicas y la pediatría. La MFyC es preferida por el 37-39%. Al iniciar la carrera solamente entre el 24 y el 28% de los estudiantes tienen una decisión clara sobre la especialidad que van a escoger.ConclusionesLa MFyC y la AP son ámbitos esenciales y han de formar parte de los currículum pero tienen una baja consideración científica.

ObjectiveTo examine the perceptions and expectations about Family Practice (FP) and Primary Care (PC) in 1st, 3rd and 5th year students in medical schools.DesignAn observational study in two cross sections with intervals of two years.LocationSpanish Medical Schools.Participants1st, 3rd and 5th year students of 22 schools (1st phase) and 15 (second phase).Primary measurementsSelf-report questionnaires completed during the first quarter of the 2009-2010 and 2011-2012 academic years. It had 70 items in three blocks: perceptions of FP (19 items), training in FP (26 items), expectations and preferences (25 items), plus 13 specific items for 3rd and 5th year students. Most of the items were answered in a 6 point Likert scale.ResultsA total of 5299 responses in phase I, and 3869 in phase II were received. Students perceive FP and PC as essential areas of the health system and professional practice, but with little scientific and technical appeal. The large majortiy, 87%, consider training in FP necessary and compulsory, and it should start in third year. They prefer hospital medical specialities (88-89%), followed by surgical and paediatrics. FP is preferred by the 37-39%. Only between 24% and 28% of students have a clear preference for a specialty when they start medical studies.ConclusionsFP and PC are key areas and should be part of the curriculum, but are perceived to be of low scientific appeal.