کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
348217 618168 2016 14 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Under co-construction: An online community of practice for bilingual pre-service teachers
ترجمه فارسی عنوان
تحت شرکت ساخت و ساز: یک جامعه آنلاین از عمل برای معلمان قبل از خدمت متکلم به دو زبان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
جامعه عمل؛ ارتباطات با واسطه کامپیوتر (CMC)؛ تجزیه و تحلیل طبقه بندی عضویت (MCA)؛ دو زبانه معلمان قبل از خدمت؛ زبان میراث؛ جوامع یادگیری آنلاین. آموزش و پرورش معلم
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• An online community of practice (CoP) was co-constructed by bilingual pre-service teachers.
• Membership categorization analysis (MCA) provided the fine-grained details about social interactions among participants.
• Instances of mutual engagement and a joint enterprise were manifested in the online discussion data.
• Affective stance was used as a shared repertoire among pre-service teachers.
• Personal narratives, including multiple varieties of languages, were found in the online CoP.

With the advent of information and communication technologies, computer-mediated communication (CMC) has become a new medium for discursive interaction among learners in the classroom. In particular, an important extension of situated learning theory and community of practice for web-based communities has been a rapidly growing interest among researchers who are interested in how people socialize themselves into a discourse community in the online environment and how they use language to construct group affiliations and social identities. Using membership categorization analysis, this study aims to present the fine-grained details of participants' situated categorization practices in an online community of practice for bilingual pre-service teachers. Findings show how bilingual pre-service teachers utilized community-building features of mutual engagement, a joint enterprise, and shared repertoire proposed by Wenger's (1998) community of practice framework. Ultimately, this study argues for creating an online community of practice for culturally and linguistically diverse pre-service teachers that allows the use of multiple varieties of language, including their heritage language.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volumes 92–93, January–February 2016, Pages 76–89
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت