کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
353113 618769 2014 8 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Online assessments in pharmaceutical calculations for enhancing feedback and practice opportunities
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی آنلاین در محاسبات دارویی برای افزایش بازخورد و فرصت تمرین
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
محاسبات دارویی؛ ارزیابی سازنده؛ ارزیابی آنلاین. مشق شب؛ بازخورد دقیق؛ یادگیری دانش آموزان
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی

ObjectivesThe objectives of the study were to evaluate the effectiveness of, and student preference for, an online approach to carrying out the formative assessments of a first-year pharmaceutical calculations course. Traditionally, these assessments were completed as in-class paper–pencil Scantron® quizzes. After the change, they were completed online as homework assignments with detailed feedback and ample opportunities for repeated practice once the assignments were graded.MethodsClasses of 2012, 2013, and 2014 students in the Doctor of Pharmacy program at Texas A&M Rangel College of Pharmacy completed these formative assessments online using WebCT or Blackboard. Individualized question sets were randomly constructed from a question pool containing multiple-choice questions and presented as online homework. The effectiveness of this approach was measured by comparing the overall course grades of these classes with the Classes of 2010 and 2011, who completed the paper–pencil Scantron® quizzes. Student preference for the online approach was assessed by a survey.ResultsThe course grades of Classes of 2012 and 2013 were significantly greater than those of Class of 2010. The differences in grades between the other classes were not significant. More than 90% of students favored the online approach and provided valuable comments about the benefits of detailed feedback and repeated practice.ConclusionsStudents preferred the online homework assignments. The online approach maintained or improved the student grade. Once the question pool is developed, instructors can provide detailed feedback to students very efficiently. Formative assessments for pharmaceutical calculations can be done online more conveniently than the traditional paper–pencil approach.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 6, Issue 6, November–December 2014, Pages 807–814
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت