کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
353142 | 618771 | 2013 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using student feedback to design a more effective clinical biochemistry course component
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی
فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش صفحه اول مقاله
![عکس صفحه اول مقاله: Using student feedback to design a more effective clinical biochemistry course component Using student feedback to design a more effective clinical biochemistry course component](/preview/png/353142.png)
چکیده انگلیسی
The components most effective for content understanding were those suggested by the previous student cohort, namely case studies and self-assessments, whereas the virtual field trips and online discussions were less effective. The student-driven blended learning model correlated positively with increased interest and perceived and actual learning gains.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 5, Issue 1, January 2013, Pages 23-32.e1
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 5, Issue 1, January 2013, Pages 23-32.e1
نویسندگان
Andrea N. PhD, Mary PhD, Angela Stark, Jane MSc,