کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
354296 1434812 2016 12 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Reprint of “Stay late or start early? Experimental evidence on the benefits of college matriculation support from high schools versus colleges”
ترجمه فارسی عنوان
چاپ "اقامت دیر یا شروع زود ؟ شواهد تجربی در مورد مزایای پشتیبانی از دبیرستان در مقابل کالج "
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
دسترسی کالج؛ تابستان ذوب؛ بالا همکاری مدرسه دانشگاه؛ تصادفی trialI21 کنترل می شود. I24
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی


• We assess the impact of a high school–university partnership on college transition.
• Sample students were all admitted to their state flagship institution.
• The impact of summer outreach varied by gender and ethnicity.
• Outreach substantially increased on-time enrollment for Hispanic males. On-time enrollment was already high and unaffected for other students.

The summer melt and academic mismatch literatures have focused largely on college-ready, low-income students. Yet, a broader population of students may also benefit from additional support in formulating and realizing their college plans. We investigate the impact of a unique high school-university partnership to support college-intending students to follow through on their college plans. Specifically, we facilitated a collaborative effort between the Albuquerque Public Schools (APS) and the University of New Mexico (UNM), and randomly assigned 1602 APS graduates admitted to UNM across three experimental conditions: (1) outreach from an APS-based counselor; (2) outreach from a UNM-based counselor; or (3) the control group. Among Hispanic males, who are underrepresented at UNM compared to their APS graduating class, summer outreach improved timely postsecondary matriculation, with suggestive evidence that college-based outreach may be particularly effective. This finding is consistent with the social-psychological literature showing that increasing students’ sense of belonging at college can improve enrollment outcomes.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 51, April 2016, Pages 113–124
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت