کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
354350 1434815 2015 15 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Systematic differences across evaluation schemes and educational choice #
ترجمه فارسی عنوان
تفاوت های نظام در سراسر طرح ارزیابی و انتخاب های آموزشی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
اقتصاد آموزشی؛ بهره وری؛ تفاوت در تفاوت. تحصیلات؛ درجه بندی شکاف؛ اثرات ثابت خواهر و برادر؛ assessmentI20 ذهنی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی


• Disadvantaged groups get systematically lower teacher scores for equal exam scores.
• This may affect education choice if external scores are unknown when choices are made.
• Eliminating disparities closes 13% of low-SES pupils’ high-school enrolment gap.

Using large-scale register data from Denmark in a difference-in-differences framework, I analyse whether systematic disparities between internal teacher scores and external exam scores in the school-leaving certificates are linked to pupil characteristics. Such differences may matter for post-compulsory education choices in school systems where external assessments are not available when these choices are made. I use sibling fixed effects methods to simulate changes in educational choices for disadvantaged groups if they were graded by their teachers as their advantaged peers. The results suggest that probabilities of enrolling in more ambitious tracks would increase across the whole ability distribution and for all disadvantaged groups. In particular, in the middle of the ability distribution the results predict an increase of 5% points in migrant pupils’ probability of enrolling in high-school. The corresponding increase for pupils with low educated parents is 4% points, closing 13% of the high-school enrolment gap to pupils with high educated parents.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 48, October 2015, Pages 41–55
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت