کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
354362 1434819 2015 16 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Accountability incentives and academic achievement: Distributional impacts of accountability when standards are set low
ترجمه فارسی عنوان
انگیزه پاسخگویی و پیشرفت تحصیلی: اثرات توزیعی پاسخگویی وقتی که استانداردهای مجموعه کم است
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
اقتصاد آموزشی؛ تخصیص منابع I21؛ I24؛ I28
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی


• I examine the effects of a compositional shift in a school’s testing population.
• I exploit a plausibly exogenous elimination of testing exemptions in Texas.
• Within-school, cross-cohort variation in exemptions identifies the effects.
• Test gains flowed to those with previous achievement near the proficiency standard.
• Low standards benefited low-scoring students and decreased black-white gaps.

This paper examines the effects of a compositional shift in a school’s testing population brought about by the elimination of special education testing exemptions. The policy change forced schools to add varying levels of generally low-achieving students to their testing pools, altering accountability incentives. I provide evidence that the elimination of exemptions caused significant test score increases for initially low-achieving students and narrowed the black-white test gap. I show that the measured effects were not caused by changes in classroom composition. Rather, benefits flowed to low-achieving students because Texas’ accountability standard was low relative to the skills of its students.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 44, February 2015, Pages 1–16
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت