کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
354504 1434823 2014 12 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Analysis of group performance with categorical data when agents are heterogeneous: The evaluation of scholastic performance in the OECD through PISA
ترجمه فارسی عنوان
تجزیه و تحلیل عملکرد گروه با داده های قطعی زمانی که عوامل ناهمگن هستند: ارزیابی عملکرد علمی در OECD از طریق PISA
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
I24؛ عملکرد گروه؛ دانش آموزان پانزده ساله؛ عملکرد علمی؛ ناهمگنی؛ اطلاعات طبقه؛ وزن احتمال معکوس
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی


• We evaluate relative performance with heterogeneous groups and categorical outcomes.
• We apply our model and evaluate OECD schoolchildren's mathematical and reading abilities.
• Students’ characteristics account for one half of the country differences in PISA.
• We show how the relative position of countries changes as we expand the covariates.
• We analyze how relative performance has changed in the first decade of the 21st century.

This paper analyzes the evaluation of the relative performance of a set of groups when their outcomes are defined in terms of categorical data and the groups’ members are heterogeneous. This type of problem has been dealt with in Herrero and Villar (2013) for the case of a homogeneous population. Here we expand their model controlling for heterogeneity by means of inverse probability weighting techniques. We apply this extended model to the analysis of the scholastic performance of fifteen-year-old students in the OECD countries, using the data in the PISA. We evaluate the relative performance of the different countries out of the distribution of the students’ achievements across the different levels of competence, controlling by the students’ characteristics (explanatory variables regarding schooling and family environment). We find that differences in mathematical and reading abilities across OECD countries would lower by between 40% and 50% if the students’ characteristics would be those for the OECD average.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 40, June 2014, Pages 140–151
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت