کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
357703 619941 2016 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The effects of sentiments and co-regulation on group performance in computer supported collaborative learning
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر عواطف و مقررات شرکت در گروه عملکرد در رایانه پشتیبانی یادگیری مشارکتی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
احساسات; مقررات همکاری؛ CSCL; عملکرد گروه؛ آموزش تنظیم
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• The effects of sentiments and co-regulation on group performance in online collaborative learning environment were examined.
• Insightful sentiments are positively related to group performance.
• As a co-regulation strategy, orientation can predict group performance to a higher degree.

Computer-supported collaborative learning (CSCL) is a widely acknowledged method to improve learning performance. Successful collaborative learning is closely associated with sentiments and inherently a group's co-regulatory capabilities in joint academic activities. This study explores the relationship between CSCL and sentiments, as well as the connection between CSCL and regulation, where we aim to establish that the quantitative estimates of these links in order to predict group performance. We conducted a study to examine the relationships among sentiments, co-regulation, and group performance in a synchronous, online, collaborative learning environment. The results show that insightful sentiments are positively related to group performance and, as a co-regulation strategy, orientation predicted group performance to a higher degree. We discuss the implications of our findings and practice in fostering productive online collaborative learning.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 28, January 2016, Pages 59–67
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت