کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
357713 619944 2014 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Correlating community college students' perceptions of community of inquiry presences with their completion of blended courses
ترجمه فارسی عنوان
ادراکات مرتبط دانشجویان جامعه از جامعه از حضور پرس و جو با تکمیل آنها از دوره های مخلوط
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
جامعه تحقیق؛ کالج؛ اتمام دوره. نگهداری؛ ساییدگی؛ دوره های تلفیقی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• We study community college students' perceptions of CoI presences in blended courses.
• We correlate these perceptions with students' completion of blended courses.
• We find no significant differences between course completers and non-completers.

Community colleges enroll more online learners than any other institution in higher education in the United States. While online community college courses expand access to higher education, their high attrition rates negatively impact student success. At writing, no researchers have applied the Community of Inquiry (CoI) framework to community college students' completion of online courses. This study uses a pre/posttest CoI survey design to explore the nature and development of students' perceptions of the CoI presences in 17 blended courses at Queensborough Community College, one of the seven community colleges in the City University of New York (CUNY) system. Students' perceptions of these presences, in addition to demographic and status variables, are then correlated with a measure of their course completion. As no significant differences between course completers and non-completers on any CoI indicators or demographic/status variables are found, new directions for community colleges and the research literature on the CoI framework are proposed.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 20, January 2014, Pages 1–9
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت