کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
357747 619947 2014 8 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using online tools for communication and collaboration: Understanding educators' experiences in an online course
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از ابزار آنلاین برای ارتباط و همکاری: تجاربی از فهم مربیان در یک دوره آنلاین
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
کارآموزی شناختی؛ فناوری آموزشی؛ آموزش آنلاین
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Cognitive Apprenticeship Model (CAM) can inform online course development.
• Web 2.0 tools supported online communication and collaboration.
• Students were positively impacted by taking the online course.
• Teachers' ability to use technology for teaching and learning increased.

This case study explored educators' experiences in an online course to better understand how course design and pedagogical delivery can support student learning. Using the Cognitive Apprenticeship Model (Collins et al., 1987) as a theoretical lens, researchers investigated the following: 1) What methods of instruction assisted educators in learning how to use technology to support online communication and collaboration? How were these methods introduced and used? and 2) What were students' views of educational technology and of their own learning after participating in an online educational technology course? Interviews and course artifacts were collected from one online course instructor and 11 graduate students from various fields of study. Findings highlight specific methods of instruction that can inform educators' uses of Web 2.0 tools in online courses, illustrating how the Cognitive Apprenticeship Model can be used to inform online course development.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 23, October 2014, Pages 48–55
نویسندگان
, , , , , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت