کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
357757 | 619948 | 2014 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Signature pedagogy, implementation and evaluation of an online program that impacts educational practice
ترجمه فارسی عنوان
آموزش امضا، اجرا و ارزیابی برنامه آنلاین که اثرات عمل آموزشی دارند
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
برنامه های آنلاین. آموزش آنلاین؛ برنامه دکتری؛ طراحی آموزشی؛ فناوری آموزشی؛ امضا آموزش
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This article describes the signature pedagogy, design, research, and redesign of the first to third iterations of an online doctoral program for educational technology leaders. The development of the online program over four years, based on mixed methods used in each iteration is presented with a focus on online teaching and learning, community-building, and transformational learning. The deep and implicit structure of signature pedagogy in the program endured but the surface structure changed based on feedback from students and faculty. Lessons learned and implications for designing online doctoral degrees and research in online programs are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 21, April 2014, Pages 60–67
Journal: The Internet and Higher Education - Volume 21, April 2014, Pages 60–67
نویسندگان
Swapna Kumar,