کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
359384 620156 2014 15 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Enhancing the AIS curriculum: Integration of a research-led, problem-based learning task
ترجمه فارسی عنوان
افزایش برنامه درسی AIS: ادغام یک وظیفه یادگیری مبتنی بر پژوهش مشکل محور
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
یادگیری سازنده گرا؛ تحقیقات به رهبری آموزش (RLT)؛ یادگیری بر اساس حل مسأله (PBL)؛ داربست؛ دانش آموز محور؛ برنامه درسی AIS
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری حسابداری
چکیده انگلیسی


• The task adopts research-led teaching to invigorate the classroom.
• The learning task is contextualized as problem-based using a collaborative approach.
• Students engaged in constructing knowledge about current research issues for AIS.
• It fosters communication, reflection, analytical and critical thinking skills.
• Success is reported in terms of student perceptions and academic performance.

Issues relating to student learning outcomes, retention and engagement, together with pressure to reinvigorate and differentiate higher education programs through integrating research-based material into the curriculum, are repeatedly in the spotlight. This paper reports on successful results from a case study of a student-centered, research-led, problem-based learning task that was incorporated into the curriculum of an Accounting Information Systems subject. Through engaging students with the learning experience, the curriculum changes addressed identified needs for improved communication, reflective appraisal as well as analytical and critical thinking skills in higher education graduates. The paper concludes with details of student perceptions of the task and learning outcomes, a review of academic performance, and reflection on the methodologies employed.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Accounting Education - Volume 32, Issue 2, June 2014, Pages 185–199
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت