کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
366692 621459 2015 6 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Embracing external scrutiny to build bridges and genuine partnerships between education and clinical practice
ترجمه فارسی عنوان
استقبال نظارت خارجی برای ساخت ارتباط ها و مشارکت واقعی بین آموزش و پرورش و عملکرد بالینی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی

Despite having made significant changes and improvements since 2007, publication of The Mid-Staffordshire National Health Service Foundation Trust Public Inquiry (2013) refocused attention on the poor care standards that had taken place. Recommendations include far reaching national transformational changes not only for the National Health Service but also for professional regulatory bodies and other agencies linked to health and social care. This paper describes how external scrutiny was embraced to move staff from initial loss of confidence, feelings of anger and defensiveness to embracing opportunities to increase transparency, build bridges and genuine partnerships between universities and healthcare providers. Following an Extraordinary Review by the Nursing and Midwifery Council an action plan was collaboratively formulated between Staffordshire University and Mid-Staffordshire National Health Service Foundation Trust. This resulted in the implementation of a Practice Learning Improvement Project which monitored the action plan, ensured sharing of all learning and production of evidence for external scrutiny. Key lessons learnt included the need to: move beyond mere compliance with regulatory performance indicators; engage senior staff in all aspects of student learning; develop candid sharing of soft and hard intelligence, clearly delineate placement support roles and ensure engagement of academics in practice has transparent outcomes for the student, practice and education.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 15, Issue 3, May 2015, Pages 149–154
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت