کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
366694 621459 2015 6 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Flipping the classroom to teach population health: Increasing the relevance
ترجمه فارسی عنوان
کلاس درس برای آموزش سلامت جمعیت: افزایش ارتباط
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
طراحی کلاس درس ؛ طراحی ترکیبی؛ سلامت عمومی؛ سلامت جمعیت؛ راهبردهای یادگیری فعال، آموزش پرستاری
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی


• We compare educational approaches to population health content for nursing students.
• We evaluated student outcomes of two different educational approaches.
• Flipped classroom designs are effective for delivery of population health content.
• The ability to apply population health concepts is essential to nursing practice.

In recent years, there have been multiple calls to enhance the population health and health promotion aspects of nursing programs. Further impetus has been provided by passage of the Affordable Care Act in 2010 with its focus on prevention. The need to develop students who can critically think and apply knowledge learned is crucial to the development of nurses who can integrate and apply the concepts of population-focused practice in society and a healthcare system undergoing transformation. This coupled with the ever changing needs of learners requires a different approach to content delivery and presentation. Flipped classroom courses, with an online component, offer the flexibility and technology desired by current undergraduate students. The use of a flipped classroom approach to re-design a population health course in a Midwestern nursing program resulted in stronger course evaluations from students and reflected better student understanding of the relevance of such content in a nursing curriculum.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 15, Issue 3, May 2015, Pages 162–167
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت