کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
372613 622130 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The disjuncture between raw scores and pass rates in New York State public schools: Turning success into failure
ترجمه فارسی عنوان
تعارض بین نمرات خام و نرخ پاس در مدارس دولتی ایالت نیویورک: تبدیل موفقیت به شکست
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
شکاف نمره آزمون؛ کاهش نمرات؛ عدم مدارس؛ مخاطرات بالا تست؛ مهارت؛ اصلاحات استاندارد بر اساس
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• We analyze New York State test data before and after higher standards were enacted.
• Over 5 years, the gap in raw scores between poor and non-poor schools shrank.
• While raw scores improved, higher cut scores disproportionately failed poor students.
• The smallest raw score gaps were thus recast as the largest passing gaps.
• Proficiency and failure rates are flawed indicators of academic performance.

This paper demonstrates that ‘failure’ is not a direct reflection of student knowledge. Using five years of New York State school-level data, we compare passing rates to raw-scores. We find, first, that when ‘cut scores’ are raised, more students fail even if raw scores are increasing. Second, increasing cut scores disproportionately fails more poor students than non-poor students, despite that poor students have the fastest rates of raw score improvement. Third, raised cut scores transform the smallest raw score gaps between high- and low-poverty schools into the largest passing gaps. Thus, while students in poor schools know more than they did previously, and although they have learned at superior rates, they are recast as the biggest ‘failures’ they have ever been.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Studies in Educational Evaluation - Volume 45, June 2015, Pages 46–54
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت