کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
372659 622134 2014 6 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Assessing university students’ achievements by means of standard score (Z score) and its effect on the learning climate
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی دستاوردهای دانش آموزان دانشگاه با استفاده از نمره استاندارد (Z نمره) و اثر آن بر فضای یادگیری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
ارزیابی دانش آموز؛ نمرات استاندارد؛ یادگیری مشارکتی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Students who are informed of their scholastic standing become more competitive.
• Status awareness promotes personal achievement more than group cooperation.
• This also occurs with those in socially oriented fields as sociology and education.

Scholastic achievements are reported in sequential scores. The hypothesis examined was that incorporating a standard score in the achievement record would resolve these problems, increase interpersonal competition and decrease cooperative learning among students.182 students in Economics, Education and Social Work, who their achievements were evaluated on a scale of 0–100, completed a questionnaire of learning climate and personal learning style. Afterwards they were told of plans to include a standard score in their grade record with an explanation of its implications regarding student ranking. The participants then completed the same questionnaire a second time.When the standard score was included in the evaluation, the climate became significantly more competitive in all three majors.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Studies in Educational Evaluation - Volume 40, March 2014, Pages 63–68
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت