کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
375525 622801 2016 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Designing and implementing a test for measuring critical thinking in primary school
ترجمه فارسی عنوان
طراحی و اجرای یک آزمایش برای اندازه گیری تفکر انتقادی در مدارس ابتدایی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تفکر انتقادی؛ مدل های ارزیابی. مهارت های قرن 21. فرهنگ؛ داستان گرافیکی و متنی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• We designed and validated a test for assessing critical thinking skills among 3rd and 4th graders in language arts using a graphic novel.
• We implemented the test in students of different socioeconomic status background.
• We found significant differences between the groups of students, which suggest that there may be a relationship between socioeconomic status and the development of critical thinking skills.
• The assessment model provides a more detailed and multidimensional picture of the student’s learning.

The importance of critical thinking in education is underpinned by decades of theoretical and practical work. Differences have been demonstrated between students who receive education in this area from an early age and those who do not. However, not enough work has been done to measure these skills in a classroom setting. Given that the best time to teach critical thinking is during the first years of primary education, we designed a test to determine the level of critical thinking among 3rd and 4th grade students in Language Arts using a graphic novel. We showed the legitimacy of the instrument through Construct Validity, Content Validity, Pearson product-moment correlation, Reliability and Item Analysis. Using the instrument, we studied how critical thinking skills differ among 3rd grade students, according to their socioeconomic status (SES), studying schools with low, middle and high SES. We found significant differences between the schools, which suggest that there may be a relationship between socioeconomic status and the development of critical thinking skills. The test presented in this study is an improvement on existing assessment tools as it replaces unidimensional models with models that provide a more detailed and multidimensional picture of student learning.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Thinking Skills and Creativity - Volume 20, June 2016, Pages 40–49
نویسندگان
, , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت