کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
375607 622807 2014 14 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Improving critical thinking skills and metacognitive monitoring through direct infusion
ترجمه فارسی عنوان
بهبود مهارت های تفکر انتقادی و نظارت فراشناختی از طریق تزریق مستقیم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تفکر انتقادی؛ تجزیه و تحلیل برهان؛ خواندن انتقادی؛ نظارت فراشناختی؛ تزریق مستقیم
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• A group of students was trained using direct infusion of critical thinking (CT).
• CT-infused group gained more on an argument analysis test than less explicit groups.
• CT-infused group gained more on a critical reading test than less explicit groups.
• CT-infused group also gained more in metacognitive monitoring accuracy.
• It was an ecologically valid classroom study with good internal validity.

To test the effectiveness of the direct infusion, instructional approach on the acquisition of argument analysis, critical reading, and metacognitive monitoring skills, we compared three similar groups of college students receiving different instruction of the same course material. The group receiving direct infusion of critical thinking (CT) was explicitly taught application of rules for analyzing psychological arguments and critical reading infused into their course work and given practice with assessments and feedback to guide skill acquisition. Compared to a second group receiving direct infusion of principles of memory improvement and a third focusing on content knowledge acquisition, the CT group showed significantly greater gains on tests of argument analysis and critical reading skills. Students in the CT group also showed significantly greater gains on the ability to accurately postdict their CT test scores. The results suggest that direct infusion can improve both CT skills and metacognitive monitoring with implications for how they are related.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Thinking Skills and Creativity - Volume 12, June 2014, Pages 55–68
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت