Mise en place et évaluation d’un apprentissage par simulation des examens gynécologiques

RésuméObjectifsRapporter la mise en place d’un programme de simulation pour l’apprentissage des examens mammaire et pelvien gynécologiques aux étudiants de deuxième année de médecine (DFGSM2) et évaluer la satisfaction des étudiants et des enseignants suite à cet enseignement.Patients et méthodesMise en place de la séance d’apprentissage aux gestes par groupes de cinq étudiants avec une évaluation prospective du programme d’apprentissage grâce à un questionnaire de satisfaction rempli par les étudiants et les enseignants à la fin de la séance d’enseignement.RésultatsLe programme d’apprentissage comprenait une préparation en ligne à la séance, trois ateliers sur mannequins simples (examen mammaire, examen pelvien avec mise en place d’un spéculum et frottis cervico-vaginal) et la projection d’un film. Au total, 419 (80,6 %) sur 520 étudiants en MED2 et 15 (50 %) sur 30 enseignants (13 chefs de clinique et 17 sages-femmes) ont répondu au questionnaire. L’appréciation globale de l’enseignement était excellente pour 56,6 % des étudiants et bonne pour 43,2 % d’entre eux. Pour les enseignants, ces pourcentages étaient respectivement de 13,4 % et 86,6 %. En moyenne, 89,7 % des étudiants souhaitaient plus d’enseignements de ce type et tous les enseignants jugeaient ces formations utiles ou très utiles pour les étudiants.Discussion et conclusionLa mise en place de séances d’apprentissage par simulation des examens pelvien et mammaire destinés à des étudiants en médecine de deuxième année avec l’utilisation de mannequins simples et de vidéos est associée à un haut degré de satisfaction chez les étudiants et chez les enseignants.

ObjectivesTo report the setting-up of a new educational program in the teaching of female pelvic and breast examinations and to investigate and compare the views and experience of undergraduate medical students and teachers on the program.Patients and methodsProspective evaluation of the teaching program through completion of a satisfaction questionnaire including items related to the educational value of the session by the students and the teachers.ResultsThe educational program included an online preparation for the session, 3 workshops on training models (breast examination, pelvic examination, cervical snear procedure) and a video clip. In total, 419 (80.6%) of 520 second study year students (and 15 [50%] of 30 teachers [13 doctors and 17 midwifes] responded to the questionnaire). The students and the teachers were either very satisfied (56.6% and 13.4%, respectively) or satisfied (43.2% and 86.6%, respectively). On average, 89.7% of students wanted more lessons of this type and all teachers felt these useful or very useful training for students.Discussion and conclusionTeaching sessions for pelvic and breast examination, which make combined use of videos and training models, are associated with a high degree of satisfaction from teachers and students in their second student's year.