Use of digital media for the education of health professionals in the treatment of childhood asthma

ObjectivesInhalation therapy is the main treatment for asthma and its adequate use has been a factor responsible for disease control; therefore, the aim of the study was to determine whether a digital media tool, which features portability on mobile phones, modifies the assimilation of the inhalation technique.MethodsA total of 66 professionals working in the health care area with the pediatric population were selected. They were submitted to a pre-test on their knowledge of inhalation therapy. The professionals were randomized into two groups (A and B). Group A received a media application on their mobile phones showing the steps of inhalation therapy, while group B received the same information in written form only. A post-test was applied after 15 days. The results (pre- and post-) were analyzed by two pediatric pulmonologists.ResultsOf the 66 professionals, 87.9% were females. Of a total possible score of ten, the mean score obtained in the pre-test was 5.3 ± 3, and in the second test, 7.5 ± 2 (p < 0.000). There were no significant differences when comparing the two groups (p = 0.726). The nurses had the lowest mean scores in the initial test (2.3 ± 2); however, they were the group that learned the most with the intervention, showing similar means to those of other groups in the second test (6.1 ± 3).ConclusionThere was significant improvement in knowledge about inhalation therapy in all professional categories using both methods, demonstrating that education, when available to professionals, positively modifies medical practice.

ResumoObjetivosA Inaloterapia representa a principal forma de tratamento da asma e seu uso adequado tem sido fator responsável pelo controle da doença, desse modo o objetivo do estudo foi determinar se uma ferramenta de mídia digital, dotada de portabilidade na forma de telefonia móvel, modifica a assimilação da técnica inalatória.MétodosForam selecionados 66 profissionais que atuam na área da saúde com população pediátrica. Estes foram submetidos a um pré-teste sobre seus conhecimentos de inaloterapia. Os profissionais foram randomizados em dois grupos (A e B). Grupo A recebeu em seu telefone móvel um aplicativo de mídia com os passos da inaloterapia, enquanto grupo B recebeu as mesmas informações apenas de forma escrita. Após 15 dias, realizou-se um pós-teste. Os resultados (pré e pós) foram analisados por dois pneumologistas pediátricos.ResultadosDos 66 profissionais, 87,9% eram do sexo feminino. Num escore total possível de dez, a média das notas obtidas no pré-teste foi de 5,3 ± 3 e as do segundo teste7,5 ± 2 (p < 000). Não houve diferenças significativas comparando os dois grupos (p = 0,726). Os profissionais de enfermagem apresentaram a menor média nas provas iniciais (2,3 ± 2), porém, foi o grupo que aprendeu mais com a intervenção, apresentando média similar aos outros grupos na segunda prova (6,1 ± 3).ConclusãoHouve melhora significativa no conhecimento sobre inaloterapia em todas as categorias profissionais usando ambos os métodos, comprovando que a educação quando disponibilizada aos profissionais, modifica positivamente a prática médica.