Impact of mobile technology on student attitudes, engagement, and learning

دستگاه های موبایل و محیط یادگیری مشارکتی ابزارهای رایج در آموزش هستند، اما همه یادگیری مشارکتی همگی سازگار نیستند. این مطالعه، یادگیری دانش آموزان در سه محیط مختلف یادگیری مشارکتی، با تکنولوژی تلفن همراه و بدون آن، را برای ارزشیابی مشارکت دانشجویان، تفکر انتقادی و نگرش نسبت به یادگیری مشارکتی مورد بررسی قرار داد. نتایج نشان می دهد که تکنولوژی تلفن همراه با درک دانش آموزان مثبت از یادگیری مشارکتی همراه است، اما با افزایش استقرار دانش آموزان در طول کلاس. علاوه بر این، سطح تفکر انتقادی دانشجویان بیشتر با ابزارهایی که برای ساخت پاسخهای کتبی با شیوه محیط یادگیری مشارکتی مرتبط بود، بیشتر مرتبط بود. دانشجویان پاسخهای پاراگراف را در یک دستگاه تلفن همراه نشان دادند که تفکر انتقادی نسبت به کسانی که از یک صفحه کلید کامپیوتر استفاده می کنند یا پاسخ های خود را با دست نوشتند، کمتر است.