Role immersion in a history course: Online versus face-to-face in Reacting to the Past

این مقاله به بررسی واکنش به گذشته، یک آموزه ی غربالگری انسانی در علوم انسانی می پردازد که محبوبیت بسیاری در کالج ها و دانشگاه های ایالات متحده دارد. این آموزه در مقایسه با آموزش سنتی چهره به چهره به دست آوردهای فراوانی دارد اما با نسخه های آنلاین این دوره مقرون به صرفه نیست. یافته های این مقاله نشان می دهد که در حالی که یادگیری می تواند به دست آورد که قابل مقایسه با نسخه های روبرو از دوره، رضایت دانشجو پایین تر است. با این وجود این مقاله با رد پاسخ آنلاین به گذشته نتیجه نمیگیرد، بلکه پیشنهاد دادن راههای ممکن برای ترکیب عناصر موفق آن در یک رویکرد ترکیبی است. این یافته ها علاقه مند به افرادی است که علاقمند به این آموزش خاص هستند، اما همچنین کسانی که علاقه مند به مقایسه کلی بین آموزش و یادگیری آنلاین و چهره به چهره هستند.