کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938258 1434802 2017 20 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Tracking and the intergenerational transmission of education: Evidence from a natural experiment
ترجمه فارسی عنوان
ردیابی و انتقال نسلی از آموزش: شواهدی از آزمایش طبیعی
ترجمه چکیده
طرفداران ردیابی استدلال می کنند که ایجاد کلاس های همگن بیشتر باعث افزایش بازده می شود در حالیکه مخالفان اشاره می کنند که ردیابی تفاوت های اولیه بین دانش آموزان را تشدید می کند. ما اثرات را بر انتقال نسلی از تحصیلات اصلاحاتی که دو سال در یکی از ایالت های فدرال آلمان به تعویق افتاد، تخمین زدیم. ما استدلال می کنیم که در حالی که اصلاحات به طور متوسط ​​بر نتایج آموزشی تأثیری نداشته است، افزایش تحصیلات در میان مردان با والدین ناشناخته و کاهش دستمزد مردان میان والدین تحصیلکرده افزایش می یابد. ما همچنین شواهد حاکی از آن است که این اصلاحات انتخاب پسرها را در مسیرهای ثانویه بهبود بخشید.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
Proponents of tracking argue that the creation of more homogeneous classes increases efficiency while opponents point out that tracking aggravates initial differences between students. We estimate the effects on the intergenerational transmission of education of a reform that delayed tracking by two years in one of Germany's federal states. We argue that while the reform had no effect on educational outcomes on average, it increased educational attainment among men with uneducated parents and decreased attainment among men with educated parents. We also present some suggestive evidence that the reform improved the selection of boys into secondary tracks.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 61, December 2017, Pages 59-78
نویسندگان
, ,