کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938329 1434805 2017 22 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effects of differentiated school vouchers: Evidence from a policy change and date of birth cutoffs
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر کوپن های متمایز مدرسه: شواهد از تغییر سیاست و تاریخ قطع زایمان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
در این مقاله اثرات افزایش انتخاب مدرسه را با بررسی یک اصلاحی سال 2008 که ارزش مدارک تحصیلی شیلی (قبلا مسطح، جهانی) را به عنوان عملکرد قدم درآمدی دانشجویان به اثبات رساند، بررسی می کند. این سیاست تعداد مدارس خصوصی را افزایش داد که کودکان کم درآمد می توانند آزادانه دسترسی پیدا کنند. من تاثیر سیاست را با ترکیب معرفی آن با تغییرات از تاریخ قطع ثبت نام تولد مشخص می کنم. من نشان می دهم که کوپه متمایز کاهش یافته است، اما تنها کمی، احتمال این که دانش آموزان از مدارس دولتی استفاده کنند. دانش آموزان به احتمال زیاد به مدارس خصوصی منتقل می شوند اما ویژگی های مدرسه را بهتر می کنند، اما نمرات آزمون ها افزایش نمی یابد. تجزیه و تحلیل بیشتر نشان می دهد افزایش نمرات آزمون برای دانش آموزان که بیشتر به ماندن در مدارس دولتی. این نتایج نشان می دهد که تاثیرات سیاست بر نمرات آزمون ها به واسطه مرتب سازی مجدد دانش آموزان در مدارس خصوصی با پاسخ های مدارس دولتی ایجاد می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
تأثیر کوپن های متمایز مدرسه: شواهد از تغییر سیاست و تاریخ قطع زایمان
چکیده انگلیسی
This paper studies the effects of an increase in school choice by examining a 2008 reform that made the value of Chile's (previously flat, universal) school voucher a step function of student income. This policy increased the number of private schools that low income children could access free of charge. I identify the impact of the policy by combining its introduction with variation from a date of birth enrollment cutoff. I show that the differentiated voucher lowered, but only slightly, the probability that students used public schools. Students more likely to move to private schools experienced better school characteristics but no increase in test scores. Further analysis suggests a rise in test scores for students most likely to stay in public schools. These results suggest that the effects of the policy on test scores were caused by responses from public schools, instead of by the re-sorting of students into private schools.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 58, June 2017, Pages 86-107
نویسندگان
,