کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938339 1434806 2017 35 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The effects of computers on children's social development and school participation: Evidence from a randomized control experiment
ترجمه فارسی عنوان
اثرات رایانه بر توسعه اجتماعی کودکان و مشارکت مدرسه: شواهد از یک آزمایش کنترل تصادفی
ترجمه چکیده
نگرانی در مورد تأثیرات منفی کامپیوترها در توسعه اجتماعی در میان کودکان شایع است، اما به طور عمده توسط شواهد قانع کننده ای از آن معلوم نیست. ما اولین آزمون این فرضیه را با استفاده از یک آزمایش کنترل تصادفی در مقیاس بزرگ که در آن بیش از یک هزار کودک در کلاس های 6 تا 10 در 15 مدرسه مختلف و 5 مدرسه منطقه ای در کالیفرنیا به صورت تصادفی به رایانه ها برای استفاده در خانه داده می شوند، ارائه می دهند. کودکان در گروه درمان بیشتر احتمال دارد که داشتن یک سایت شبکه اجتماعی را گزارش کنند، اما همچنین گزارش می دهند زمان بیشتری را با دوستان خود در ارتباط گذاشته و با دوستان خود ارتباط برقرار می کنند. شواهدی وجود ندارد که مالکیت رایانه مشارکت در فعالیت های پس از مدرسه مانند تیم های ورزشی یا باشگاه ها را جابجا کند یا مشارکت و مشارکت مدرسه را کاهش دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
اثرات رایانه بر توسعه اجتماعی کودکان و مشارکت مدرسه: شواهد از یک آزمایش کنترل تصادفی
چکیده انگلیسی
Concerns over the perceived negative impacts of computers on social development among children are prevalent but largely uninformed by plausibly causal evidence. We provide the first test of this hypothesis using a large-scale randomized control experiment in which more than one thousand children attending grades 6-10 across 15 different schools and 5 school districts in California were randomly given computers to use at home. Children in the treatment group are more likely to report having a social networking site, but also report spending more time communicating with their friends and interacting with their friends in person. There is no evidence that computer ownership displaces participation in after-school activities such as sports teams or clubs or reduces school participation and engagement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 57, April 2017, Pages 10-19
نویسندگان
, ,