Workload and teacher absence

ما عوامل تعیین کننده عدم وجود معلمان در داخل و اطراف مدارس را مورد بررسی قرار می دهیم. ما دریافتیم که معلمان به طور کلی با افزایش میزان کار خود با کاهش میزان غیبت خود پاسخ می دهند. معلمان کمتر در معرض غیبت قرار می گیرند وقتی که آنها کلاس های بزرگتری را آموزش می دهند، دارای تکالیف درجه بندی جدید هستند و یا سال ها تجربه کمتری دارند. علاوه بر این، ما نشان می دهیم هنگامی که معلمان مدارس را تغییر می دهند، نرخ غیابی آنها به سرعت نرخ متوسط ​​عدم مدرسه جدیدشان گره می خورد، و این نشان می دهد که عوامل مؤثر در سطح مدرسه تعیین کننده مهمی برای نرخ غیابی هستند. در نهایت، ما نشان می دهیم که رابطه معکوس بین بار کاری و غیبت ممکن است محققان را به دست آوردن اثر غیرمستقیم برخی از ورودی های خاصی به دست بیاورد. ما این نکته را در زمینه برآورد اثر تجربه معلم در نمرات آزمون نشان می دهیم و نشان می دهد که کنترل برای نرخ غیبت بازده تخمین ها را به حدود 10٪ افزایش می دهد.