The video lecture

واژگان برای توصیف ساختارها، نقش ها و روابط مشخصه آموزش سنتی یا "آفلاین" به صورت یکپارچه به طرح های آموزشی آنلاین پرداخته شده است. یک مثال سخنرانی است که به عنوان یک ضبط ویدئو تحویل داده می شود. هدف این تحقیق این است که مفهوم "سخنرانی" را در حوزه های آفلاین و آنلاین درک کنیم. ما بررسی می کنیم که چگونه تفاوت های رسانه ای موجب تجربیات دانشجویان مختلف می شود و چگونه این تفاوت ها مربوط به تصمیم های طراحی مربوط به هر یک است. برای اولین بار پنج ویژگی از سخنرانی های سنتی را که برای درک تاثیر آن مورد استفاده قرار گرفته است شناسایی می کنیم. سپس یک طبقه بندی از طراحی سخنرانی آنلاین که حاصل از مصنوعات دیجیتالی منتشر شده در دوره های وب است، توصیف می کنیم. تجزیه و تحلیل این طبقه بندی نشان می دهد شش ویژگی های طراحی است که پیکربندی متفاوت از تجربه سخنرانی در دو فرمت های ارائه: کلاس درس و ویدئو. آگاهی از این تفاوت ها برای پزشک که در حال حاضر به طور گسترده ای در توسعه منابع مبتنی بر شبکه برای یادگیری نقش دارد مهم است.