کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938906 1435717 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
User Perception and Use of the Academic Library: A Correlation Analysis
ترجمه فارسی عنوان
درک کاربر و استفاده از کتابخانه دانشگاهی: تحلیل همبستگی
کلمات کلیدی
کتابخانه علمی، محل، استفاده کنید، کاربر، همبستگی،
ترجمه چکیده
این مطالعه به بررسی درک کاربر، استفاده از یک کتابخانه دانشگاهی و ارتباط بین ادراک کاربر و استفاده از کتابخانه می پردازد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که کتابخانه دانشگاهی مکان مهمی برای مطالعه و گذراندن دوره های غیر کلاس در محوطه دانشگاه است. فعالیت های مکرر کاربر در کتابخانه شامل مطالعه فردی، خواندن، استفاده از کامپیوتر، پیدا کردن اطلاعات، مطالعه گروهی، استفاده از خدمات مرجع و اطلاعات، و دیدار و اجتماعی شدن است. همبستگی بین استفاده از کتابخانه و هر یک از فعالیت های کاربر مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که کاربران کتابخانه دانشگاهی را به عنوان مکانی برای یادگیری و جستجوی اطلاعات درک می کنند. این مطالعه نشان می دهد که چگونه کاربران درک و استفاده از کتابخانه دانشگاهی، و بینش را در مورد چگونگی تقویت جایگاه کتابخانه ها و پیشرفت نقش خود را در جامعه دانشگاهی می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
This study explores user perception, the use of an academic library, and the correlation between user perception and library use. The findings indicate that the academic library is a preferred place to study and spend time during non-class times on campus. The frequent user activities in the library included individual study, reading, computer use, finding information, group study, using reference and information services, and meeting and socializing. The correlation between library use and each of the user activities was examined. The findings suggest that users perceive the academic library primarily as a place for learning and information seeking. The study shows how users perceive and use the academic library, and provides insights into how libraries can strengthen their place and advance their role in the academic community.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Academic Librarianship - Volume 43, Issue 3, May 2017, Pages 209-215
نویسندگان
,