کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940388 1436510 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exploring the oxygen supply and demand framework as a learning tool in undergraduate nursing education
ترجمه فارسی عنوان
بررسی چارچوب عرضه و تقاضای اکسیژن به عنوان یک ابزار یادگیری در آموزش پرستاری دوره کارشناسی
کلمات کلیدی
آموزش پرستاری، یادگیری مفهومی، نرم افزار دانش، تصمیم گیری بالینی،
ترجمه چکیده
در آموزش پرستاری، مفاهیم فیزیولوژیکی به طور معمول در چارچوب چارچوب سیستم ارائه می شوند، اما فراگیران اغلب به دنبال اعمال این دانش در رویکرد جامع و کاربردی مورد نیاز برای تصمیم گیری بالینی موثر و مراقبت از بیمار ایمن هستند. یک استاد پرستاری به این چالش یادگیری با توسعۀ سازمانی پیشرفته به عنوان یک ابزار یادگیری مفهومی و یکپارچه برای حمایت از زبان آموزان در محیط های مختلف یادگیری و تنظیمات تمرین پرداخت. یک تحقیق ترکیبی در این تحقیق انجام شده است که اثربخشی چارچوب تامین و تقاضای اکسیژن را به عنوان یک ابزار یادگیری در آموزش پرستاری در مقطع کارشناسی ارزیابی کرده است. برای جمع آوری داده ها از یک آزمون پیش آزمون / پس آزمون و مجله تحلیلی استفاده شد. یافتهها نشان داد که چارچوب تامین و تقاضای اکسیژن به توسعه فرآیندهای شناخت و تفکر الگو و حمایت از توسعه دانش، کاربرد دانش و تصمیم گیری بالینی کمک کرده است. چارچوب عرضه و تقاضای اکسیژن، دانشجویان مقطع کارشناسی را آموزش می دهد تا مراقبت های پرستار سالم و موثر ارائه دهند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
بررسی چارچوب عرضه و تقاضای اکسیژن به عنوان یک ابزار یادگیری در آموزش پرستاری دوره کارشناسی
چکیده انگلیسی
In nursing education, physiological concepts are typically presented within a body 'systems' framework yet learners are often challenged to apply this knowledge in the holistic and functional manner needed for effective clinical decision-making and safe patient care. A nursing faculty addressed this learning challenge by developing an advanced organizer as a conceptual and integrative learning tool to support learners in diverse learning environments and practice settings. A mixed methods research study was conducted that explored the effectiveness of the Oxygen Supply and Demand Framework as a learning tool in undergraduate nursing education. A pretest/post-test assessment and reflective journal were used to gather data. Findings indicated the Oxygen Supply and Demand Framework guided the development of pattern recognition and thinking processes and supported knowledge development, knowledge application and clinical decision-making. The Oxygen Supply and Demand Framework supports undergraduate students learning to provide safe and effective nursing care.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 27, November 2017, Pages 107-113
نویسندگان
, ,