کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940701 1436542 2017 22 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Clinical teaching and learning within a preceptorship model in an acute care hospital in Ireland; a qualitative study
ترجمه فارسی عنوان
تدریس و یادگیری بالینی در یک مدل یاداوری در یک بیمارستان حاد مراقبت در ایرلند؛ یک مطالعه کیفی
ترجمه چکیده
مفاهیم مانند کارآیی شناختی، داربست و یادگیری در جوامع عملی می توانند در درک فرایندهای مرتبط با رسمیت پذیری مفید باشند. پیشگامان نیاز به آمادگی و حمایت فراگیر آموزشی دارند تا اطمینان حاصل شود که صلاحیت های آموزشی مورد نیاز برای ارائه تکنیک های یادگیری شناختی است که عملکرد حرفه ای و استدلال بالینی را تقویت می کند. استانداردهای ملی مبتنی بر شایستگی برای تهیه پیشگام باید توسعه یابد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
Concepts such as cognitive apprenticeship, scaffolding and learning in communities of practice can be helpful in understanding the processes entailed in preceptorship. Preceptors need extensive educational preparation and support to ensure they have the pedagogical competencies necessary to provide the cognitive teaching techniques that foster professional performance and clinical reasoning. National competency based standards for preceptor preparation should be developed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 51, April 2017, Pages 73-80
نویسندگان
, ,