کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940731 1436543 2017 22 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Expert patient illness narratives as a teaching methodology: A mixed method study of student nurses satisfaction
ترجمه فارسی عنوان
روایت های بیماری کارشناس بیمار به عنوان یک روش آموزشی: یک مطالعه ترکیبی از رضایت پرستاران دانشجویی
کلمات کلیدی
بیمار متخصص روایت بیماری، آموزش / برنامه درسی / یادگیری، روش متداول، روابط پرستار بیمار، مراقبت از بیمار، بیمار به عنوان معلم،
ترجمه چکیده
نتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که دانشجویان پرستاری می گویند روایت های بیمارگونه کارآزموده به عنوان یک روش یادگیری و تدریس رضایت بخش بوده و بهبود در زمینه های مختلف آموزش و همچنین ادغام دانش جدید، معنا، کاربرد تئوری، و همچنین انتقادی و تفکر بازتابنده. مشارکت بیماران به عنوان داستان نویسان، یک دیدگاه انسانی جدیدی از مراقبت را فراهم می کند. با این وجود، مطالعات بیشتر درباره روایتهای بیمارگونه بیمار برای بهبود مزایای آن به عنوان یک روش آموزشی و یادگیری مورد نیاز است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
روایت های بیماری کارشناس بیمار به عنوان یک روش آموزشی: یک مطالعه ترکیبی از رضایت پرستاران دانشجویی
چکیده انگلیسی
The results of the present study demonstrate that nursing students found Expert Patient Illness Narratives satisfactory as a learning and teaching methodology, and reported improvement in different areas of their training and also the integration of new knowledge, meaning, theory applicability, as well las critical and reflective thinking. Involvement of patients as storytellers also provides a new humanizing perspective of care. Nonetheless, further studies of Expert Patient Illness Narratives are needed in order to improve its benefits as a teaching and learning methodology.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 50, March 2017, Pages 1-7
نویسندگان
, , , ,