Institutional policies on plagiarism: The case of eight Chinese universities of foreign languages/international studies

اداره کل اداری یک مشکل عمده برای دانشگاه ها در سراسر جهان است و علت اصلی در آموزش عالی است. تحقیقات قبلی بر روی نگرش دانش آموزان چینی نسبت به، شناخت و تعامل در سرقت ادبی در زمینه های آموزشی چینی و خارج از کشور متمرکز شده است، و همچنین تحقیق گسترده ای در مورد درک و موضع معلمان چینی در مورد شیوه های ساختگی انجام شده است. با این حال، توجه کمی به سیاست های نهادی در زمینه سرقت ادبی در زمینه چینی داده شده است، هرچند تحقیقات مشابه در زمینه های دیگر انجام شده است. این مقاله بر روی یک مطالعه انجام شده است که سیاست های ریاست اسلحه سازی را که هشت دانشگاه بزرگ مطالعات خارجی در سرزمین اصلی چین در دسترس عموم قرار داده است، بررسی می کند. هر دو ساختار و محتوای این اسناد سیاست های دانشگاه ها برای شناسایی نگرش های سازمانی، نگرش نسبت به آنها و تحریم ها بر سرقت ادبی تحلیل می شود. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که علیرغم تنوع درون سازمانی، اسناد سیاسی بر اساس گفتمان اخلاقی و نظارتی غلبه می کنند و به واسطه فقدان آشکاری از رویکرد آموزشی به سرقت ادبی مشخص می شود. ما استدلال می کنیم که چنین رویکردی سازمانی به سرقت ادبی بعید است که موثر باشد، زیرا به طور عمده از حمایت دانشجویان از سوادآموزی آکادمیک و شیوه های متقابل قانونی برخوردار نیست.