Understanding and enhancing personal transfer of creative learning

رویکرد "انتقال به سمت بازیگر" برای بررسی انتقال شخصی یادگیری خلاقانه در یک دوره موضوعی بر روی اسباب بازی ها در آموزش عالی هنگ کنگ تصویب شد. انتقال شخصی یادگیری خلاق به صورت خود به خودی، دور، متنوع، چند جهته، بسیار فردی و گاهی اوقات کاملا غیر منتظره بود. نگرشها، مفاهیم، ​​عادتها و استراتژیهای تفکر مربوط به خلاقیت معمولا از مطالعه اولیه به زندگی روزمره، یادگیری و تدریس جدید منتقل شده بود، همه به این دلیل که یادگیری چشمگیر، مفید، پر از شگفتی و آسان برای یادآوری بود. تعدادی از عوامل فردی، مفهومی و شخصی دانشجویان به این ترتیب یا تسهیل یا مانع این انتقال می شوند. به این نتیجه می رسیم که بخش قابل توجهی از یادگیری خلاق می تواند به شیوه های شخصی منتقل شود، اگر برنامه درسی مناسب طراحی شده و اجرا شود تا نیازهای دانشجویان را در زمینه های محلی اجرا کند. یک مدل برای انتقال فردی از یادگیری خلاق، که شامل چهار موضوع هسته ای (یعنی متن، محتوا، تاثیر و عامل انتقال شخصی) و زیرمجموعه های آنها بود، به تصویر کشیده شد. تئوری "انتقال به قطعات" برای توضیح ماهیت انتقال شخصی اعمال شد. در نهایت، این مطالعه به ایجاد یک مفهوم جدید از آموزش خلاقیت به عنوان یک نوع آموزش می پردازد که ارزش و انتقال فرد را تسهیل می کند.