کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4957744 1364774 2017 28 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comprehensive classification of collaboration approaches in E-learning
ترجمه فارسی عنوان
طبقه بندی جامع روش های همکاری در یادگیری الکترونیکی
کلمات کلیدی
یادگیری مشارکتی، چارچوب طبقه بندی، رسانه های اجتماعی،
ترجمه چکیده
تعدادی از روش های یادگیری مانند رویکردهای سنتی (معلم محور) و رویکردهای مشارکتی (یادگیرنده محور) وجود دارد. امروزه مفاهیم همکاری و تعاملات اجتماعی گرایش اصلی در آموزش هستند. بنابراین، بسیاری از محققان این مفاهیم را برای ارائه محیط آموزشی پیشرفته آموزشی که توسط روش های ارتباطی و همکاری پشتیبانی می شوند، در نظر می گیرند. سازگاری باعث وجود رویکردهای متنوعی می شود که به تکنیک های یادگیری مشترک کمک می کند. در نتیجه، نیاز به یک مکانیزم برای مطالعه این رویکردها و برجسته سازی آنها وجود دارد. هدف این مقاله، ارائه یک مروری جامع در مورد وضعیت پیشرفت در یادگیری مشارکتی، به ویژه با استفاده از ابزارهای رسانه های اجتماعی است. برای انجام این کار، مطالعه بر اساس چهار دیدگاه متفاوت (موضوع، هدف، روش و ابزار) یک طبقه بندی طبقه بندی را می پذیرد. این چارچوب برای مقایسه ده روش آموزش الکترونیکی همگانی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که پتانسیل تمام رویکردها در ایجاد یک محیط یادگیری آنلاین برای یادگیری مشارکتی از راه دور، با وجود عدم اجرای تمام الزامات برجسته شده در چهار دیدگاه، نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر شبکه های کامپیوتری و ارتباطات
پیش نمایش مقاله
طبقه بندی جامع روش های همکاری در یادگیری الکترونیکی
چکیده انگلیسی
There are a number of approaches to learning such as traditional approaches (teacher-centered) and collaborative approaches (learner-centered). Nowadays, the concepts of collaboration and social interactions are the major trends in education. Therefore, many researchers embrace these concepts to offer the educational field enhanced learning environments which are supported by communication and collaboration techniques. The adaptation causes the existence of varied approaches which are addressing the collaborative learning techniques. As a result, there is a need for a mechanism to study those approaches and highlight their eminence. The aim of this paper is to give a comprehensive overview about the state-of-art in collaborative learning, especially by integrating social media tools. To do so, the study adopts a classification framework based on four different views (subject, purpose, method, and tool). The framework has been used to compare ten collaborative e-learning approaches. The finding indicates the potential of all approaches in developing an online learning environment for remote collaborative learning despite the lack of fulfilling all the requirements highlighted in the four views.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Telematics and Informatics - Volume 34, Issue 6, September 2017, Pages 878-893
نویسندگان
, , , ,