کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4968038 1365182 2017 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An analysis of the foreign-educated elite academics in the United States
ترجمه فارسی عنوان
تجزیه و تحلیل از دانشگاهیان تحصیلات عالی نخبگان تحصیل کرده در ایالات متحده
کلمات کلیدی
آموزش آکادمیک، تحرک تحصیلی، فرار مغز ها،
ترجمه چکیده
این مطالعه زمینه های آموزشی 14310 استاد عالی از 48 دانشگاه برتر ایالات متحده را جمع آوری می کند. هدف این است که نقش آموزش خارجی در آموزش دانشگاهیان در ایالات متحده را تجزیه و تحلیل کنیم. دو بخش تجزیه و تحلیل وجود دارد. در بخش اول، کشورهایی را پیدا می کنیم که در آن استادان آموزش خود را دریافت می کنند. ما یادآوری می کنیم که در زمینه ارائه مطالعات کارشناسی، تمرکز زیادی وجود دارد. به عنوان مثال، یونان بیشتر دوره های کارشناسی را به استادان نسبت به تمام قاره های آمریکای جنوبی یا آفریقا می دهد. علاوه بر این، ما نشان می دهیم که اکثر اساتید تحصیل کرده تحصیلات خود را از کشورهای با درآمد بالا دریافت می کنند. در بخش دوم، نسبت اساتید تحصیلات خارج از کشور به نوع دانشگاه و رشته تحصیلی که در حال حاضر کار می کنند پیدا می کنیم. ما نشان می دهیم که نسبت دانشگاه های تحصیل کرده به تحصیلات خارجی با مالکیت عمومی دانشگاه یا رتبه بندی دانشگاه متفاوت نیست. با این حال، نسبت استادان تحصیلات خارج از کشور به طور قابل توجهی در زمینه های مختلف متفاوت است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی
This study collects the educational backgrounds of 14310 full professors from top 48 universities in the United States. The aim is to analyze the role of foreign education in academics training in the United States. There are two parts of the analysis. In the first part, we find the countries from where the professors get their education. We note that there are some concentrations in provision of undergraduate studies. For example, Greece provides more undergraduate degrees to professors than the whole continents of South America or Africa. Moreover, we show that most of the foreign-educated professors get their undergraduate education from high-income countries. In the second part, we find the ratio of foreign-educated professors by the type of the university and the academic field in which they currently work. We show that the ratio of foreign-educated academics does not vary with public ownership of the university or the ranking of the university. However, the ratio of foreign-educated professors varies significantly among academic fields.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Informetrics - Volume 11, Issue 2, May 2017, Pages 358-370
نویسندگان
,