کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4999550 1460588 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Virtual and remote labs in control education: A survey
ترجمه فارسی عنوان
آزمایشگاه مجازی و راه دور در آموزش کنترل: نظرسنجی
کلمات کلیدی
آزمایشگاههای مجازی، آزمایشگاه از راه دور، آموزش کنترل آموزش الکترونیکی،
ترجمه چکیده
آزمایشگاه های مجازی و از راه دور تقریبا بیست سال بوده اند و در حالی که از زمان ظهور آنها به طور مداوم به محبوبیت رسیده اند، هنوز هم بسیاری از مردم در جامعه آموزش و پرورش کنترل وجود دارند که یا جزئیات زیادی در مورد آنها نمی دانند و یا آنها را نمی دانند. مزایای آنها چیست؟ کدام نمونه از آزمایشگاه های مجازی و از راه دور برای آموزش کنترل می تواند در اینترنت یافت شود و اینکه چگونه آنها گسترش یافته و محبوب هستند؟ روند و مسائل مربوط به اجرای و استفاده از این ابزارها چیست؟ و آینده؟ اینها و دیگران، بعضی از سوالاتی هستند که ما در این مقاله پاسخ می دهیم، و تلاش می کنیم تا توجه جامعه کنترل آموزش به این ابزارها را که به اعتقاد ما، اهمیت و اهمیت روزافزونی برای دانش آموزان قرن بیست و یکم را به ارمغان بیاوریم، جلب کنیم.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه سایر رشته های مهندسی کنترل و سیستم های مهندسی
چکیده انگلیسی
Virtual and remote labs have been around for almost twenty years and while they have been constantly gaining popularity since their appearance, there are still many people in the control education community who either do not know many details about them or do not know them at all. What are their benefits? Which examples of virtual and remote labs for control education can be found in the Internet and how spread and popular are they? What are the current trends and issues in the implementation and deployment of these tools? And the future ones? These and others are some of the questions we answer in this paper, trying to bring the attention of the control education community to these tools which, we believe, are meant to have an increasing importance and relevance for the 21st century students.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Annual Reviews in Control - Volume 42, 2016, Pages 1-10
نویسندگان
, , ,