کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5052783 1476490 2015 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The effectiveness of access restriction to higher education in decreasing overeducation
ترجمه فارسی عنوان
اثربخشی محدودیت دسترسی به آموزش عالی در کاهش آموزش عالی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
در این مقاله یک تحلیل نظری از اثربخشی محدود کردن دسترسی به آموزش عالی به منظور کاهش فرا تحصیل ارائه شده است. شبیه سازی مبتنی بر عامل به عنوان روش مدل سازی استفاده می شود. نمایندگان نمایندگان فارغ التحصیلان مدارس متوسطه هستند که می توانند تحصیلات عالی را انتخاب کنند. تمایل آنها برای ادامه تحصیل بستگی به سهم دوستان خود در آموزش عالی دارد. در بازار کار مشاغل با مهارت بالا و کم واجد شرایط وجود دارد؛ سابق نیاز به آموزش عالی دارد. مؤسسات تحصیل کرده با تحصیلات عالی که در شغلی با تحصیلات کم کار مشغول به تحصیل هستند، تحصیل می کنند. همچنین دو نوع عامل وجود دارد، یکی از آنها برای کار با مهارت بالا استخدام نمی شود، حتی اگر آنها از دانشگاه فارغ التحصیل شوند، زیرا آنها فاقد ویژگی های شخصی مهم برای موفقیت در مشاغل واجد شرایط هستند. شبیه سازی برای تحلیل تاثیر تصمیم دولت برای محدود کردن تعداد دانشجویان دانشگاه مورد استفاده قرار می گیرد. این یک جایگزین برای پذیرش همه دانشجویانی است که مایل به تحصیل هستند. محدود کردن دسترسی به دانشگاه به طور موفقیت آمیز میزان تحصیلات را کاهش می دهد. اثرات اجتماعی شبکه منجر به برابری تئوری بین افت نسبی در آموزش عالی و اندازه محدودیت می شود. در بعضی از شرایط، محدودیت دسترسی کارآمد است: تحصیلات بیش از حد انتظار را کاهش می دهد. این مطالعه بر اهمیت آزمون پذیرش به عنوان جایگزینی برای سقف پذیرش عمومی تاکید دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
This paper presents a theoretical analysis of the effectiveness of restricting access to higher education in order to decrease overeducation. Agent-based simulation is used as the modelling method. Agents represent secondary school graduates who may choose to get tertiary education. Their willingness to continue studies depends on the share of their friends with tertiary education. There are high-qualified and low-qualified jobs in the labour market; the former require higher education. Tertiary-educated agents employed in low-qualified jobs are overeducated. There are also two types of agents, one of which will not be hired for a high-qualified job even if they graduate from university because they lack personal characteristics important for success in high-qualified jobs. The simulation is used to analyse the impact of government's decision to restrict the number of university entrants. This is compared to an alternative of accepting all students who want to study. Restricting access to university successfully decreases the overeducation rate. Social-network effects distort the theoretical equality between the relative drop in overeducation and the restriction size. In some scenarios, restricting access is efficient: it decreases overeducation more than expected. The study stresses the importance of admission tests as an alternative to a general admission ceiling.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economic Analysis and Policy - Volume 45, March 2015, Pages 11-26
نویسندگان
,