کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5068641 1476963 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Returns to school resources in the Jim Crow South
ترجمه فارسی عنوان
بازگشت به منابع مدرسه در جیم کراو جنوبی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ما تخمین می زنیم که به منابع مدرسه در دوران جیم کراو برسیم، که با درآمد دستمزد 1940 مردان جوان، وضعیت شغلی و نمرات شناختی استعداد اندازه گیری می شود. نتایج نشان می دهد که بازده سالیانه 16 سنت در هر $ 1 سرمایه گذاری شده در مدارس دولتی. برای این سوال که آیا برخی از ورودی های مدرسه بیشتر از دیگران اهمیت دارد، می توانیم مقادیر 25-32 درصدی درآمد را برای هر دلار سرمایه گذاری شده در سال تحصیلی گسترده، حقوق معلمان و کلاس های کوچکتر پیدا کنیم. هزینه های آموزشی و ورودی های مدرسه بر نتایج بازار کار تاثیر بیشتری داشته اند نسبت به نمرات توانمندی. ما سند کاهش درآمدهای مدرسه را نشان می دهیم که در ترکیب با مدارس جداگانه منجر به بازدهی بیشتر در هزینه های مدرسه سیاه در مقایسه با سفید می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر تاریخ
پیش نمایش مقاله
بازگشت به منابع مدرسه در جیم کراو جنوبی
چکیده انگلیسی
We estimate returns to school resources in the Jim Crow era, as measured by young males' 1940 wage earnings, occupational status, and cognitive aptitude scores. Results point to a 16 cent annual return on each $1 invested in public schools. To the question of whether some school inputs mattered more than others, we find comparable 25-32 cent returns per dollar invested in extended school years, teacher salaries, and smaller classes. School spending and inputs had much more bearing on labor market outcomes than aptitude scores. We document diminishing returns to school expenditures, which, in combination with segregated schools, resulted in higher returns to expenditures in black schools relative to white.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Explorations in Economic History - Volume 64, April 2017, Pages 104-110
نویسندگان
, ,