کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5502445 | 1400160 | 2016 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Educational initiatives in geriatric oncology - Who, why, and how?
ترجمه فارسی عنوان
ابتکارات آموزشی در انکولوژی سالمندان - چه کسی، چرا و چگونه؟
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
جمعیت پیری حسابداری برای افزایش چشمگیر موارد پیش بینی شده سرطان است. آموزش تخصصی برای کارآموزان علاقه مند به انکولوژی سالمندان در بسیاری از کشورها ایجاد شده است و در سطح جهانی رشد می کند. با این حال، تعداد پزشکان با توجه خاص به انکولوژی سالمندان و آموزش کامل در هر دو تخصص، کم است. برای درمان نیازهای منحصر به فرد این جمعیت بیماران، متخصصان انسانی و پزشکان روانپزشکی کافی نیستند. اکثر افراد سالخورده مبتلا به سرطان، همچنان تحت درمان با انکولوژی هستند. در حال حاضر متخصصان مراقبت از بیماران مبتلا به سرطان، در مراقبت از افراد سالخورده به آموزش های رسمی کمک نمیکنند، در نتیجه، شکاف در دانش و عدم اطمینان در درمان افراد سالخورده با سرطان، کم است. استراتژی های کلیدی برای تسریع در جذب و تأثیر ابتکارات آموزشی برای رفع این شکاف شامل استفاده از استراتژی های آموزشی موثر، انتشار گسترده مواد آموزشی که آزادانه در دسترس هستند و ادغام موضوعات انکولوژیک سالمندان در آموزش، برنامه درسی، ارزیابی ها و امتحانات.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
بیوشیمی، ژنتیک و زیست شناسی مولکولی
سالمندی
چکیده انگلیسی
The population is aging accounting for a large increase in anticipated cancer cases. Specialty training for trainees interested in geriatric oncology have been established in many countries and is growing globally. However, the number of clinicians with a particular interest in geriatric oncology and who complete training in both specialties is low. There are insufficient geriatric oncologists and geriatricians to address the unique needs of this population of patients. The majority of older adults with cancer are, and will continue to be, treated by oncologists. Currently clinicians caring for patients with cancer receive little to no formal training in caring for older adults, resulting in gaps in knowledge as well as a lack of confidence when treating older adults with cancers. Key strategies to accelerate the uptake and impact of educational initiatives to address this gap include the use of effective educational strategies, broad dissemination of educational material that is freely available, and the integration of geriatric oncology topics into teaching, curriculum, assessments and exams.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Geriatric Oncology - Volume 7, Issue 5, September 2016, Pages 390-396
Journal: Journal of Geriatric Oncology - Volume 7, Issue 5, September 2016, Pages 390-396
نویسندگان
Tina Hsu,