کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5535979 1551595 2017 30 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparison of positive reinforcement training in cats: A pilot study
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه آموزش تقویت مثبت در گربه ها: یک مطالعه آزمایشی
کلمات کلیدی
رفتار - اخلاق، گربه ها آموزش گربه تقویت مثبت، تقویت کننده اولیه، تقویت ثانویه، محرک پلید،
ترجمه چکیده
آموزش تقویت مثبت با گربه ها یک ابزار مفید برای بهبود پیوند انسان و حیوان، درمان مشکلات رفتاری و تدریس کارهای جدید است. در بخش اول این مطالعه 3 گربه برای انقراض به یک محرک شرطی مورد بررسی قرار گرفتند؛ در بخش دوم مطالعه، ما تلاش کردیم 9 گربه را به منظور هدف قرار دادن بینی با استفاده از 1 از 3 روش تقویت مثبت، آموزش دهیم. 3 روش تقویت مثبت شامل آموزش کار جدید با استفاده از یک تقویت کننده اولیه، یک محرک موازی و تقویت کننده ثانویه است. اثربخشی روش تقویت مثبت با تعداد آزمایشات و مدت زمان انجام وظیفه مورد سنجش قرار گرفت. اختلاف زمانی معنی داری بین دو گروه موفق وجود داشت. گروه تقویتی اولیه این وظیفه را سریعتر از گروه محرک برهم زد. گروه تقویتی ثانویه در دستیابی به کارهای جدید موفق نشد. با این حال، تعداد قابل توجهی از محاکمه هایی که گروه های موفق برای به دست آوردن این وظیفه انجام دادند، تفاوت معنی داری نداشتند. با استفاده از آموزش تقویت اولیه در گربه ها ممکن است در مقایسه با استفاده از محرک های برانگیختگی یا تقویت کننده ثانویه در مقایسه با زمان انجام شده برای رسیدن به یک کار جدید موثرتر باشد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم کشاورزی و بیولوژیک علوم دامی و جانورشناسی
پیش نمایش مقاله
مقایسه آموزش تقویت مثبت در گربه ها: یک مطالعه آزمایشی
چکیده انگلیسی
Positive reinforcement training with cats is a useful tool for improving the human-animal bond, treating behavior problems, and teaching novel tasks. In part 1 of this study, 3 cats were assessed for extinction to a conditioned stimulus; in part 2 of the study, we attempted to train 9 cats to nose touch a target using 1 of 3 positive reinforcement methods. The 3 positive reinforcement methods included training the novel task by using a primary reinforcer, a bridging stimulus, and a secondary reinforcer. The efficacy of the positive reinforcement method was assessed by the number of trials and length of time it took to achieve the task. There were significant time differences between the 2 successful groups; the primary reinforced group acquired the task quicker than the bridging stimulus group. The secondary reinforced group was not successful in achieving the novel task. However, there were no significant differences in the number of trials it took for the successful groups to acquire the task. Using primary reinforcement training in cats may be more effective than using a bridging stimulus or a secondary reinforcer when comparing the time taken to achieve a novel task.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research - Volume 21, September–October 2017, Pages 64-70
نویسندگان
, , , ,