کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5567575 1403639 2017 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Chinese Health Students' Perceptions of Simulation-based Interprofessional Learning
ترجمه فارسی عنوان
درک دانشجویان سلامت چینی از یادگیری میانفرهنگی مبتنی بر شبیه سازی
کلمات کلیدی
لیگ ملی برای پرستاری / چارچوب جفری، تعریف برای یادگیری معنی دار، آموزش بینفرهنگی، شبیه سازی، نقش ها، مسئولیت ها، ادراکات، کلیشه ها، دانشجویان پرستاری، دانشجویان پزشکی،
ترجمه چکیده
دانش آموزان ادراک بهبود نقش و مسئولیت را گزارش کردند. با این حال، کلیشه های رایج که توسط دانشجویان برگزار می شود، به این معنی است که یک برنامه آموزش بین حرفه ای مبتنی بر شبیه سازی تنها برای تسهیل ادراکات دانشجویان آسان نیست. کلیشه های متداول که توسط دانش آموزان برگزار می شود، نیاز به برنامه اصلاحات در برنامه درسی بهداشتی در چین دارند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
درک دانشجویان سلامت چینی از یادگیری میانفرهنگی مبتنی بر شبیه سازی
چکیده انگلیسی
Students reported an improved perception of roles and responsibilities. However, the common stereotypes held by students imply that a single simulation-based interprofessional education program was insufficient to facilitate students' accurate role perceptions. Common stereotypes held by students inform the need for health curricula reform in China.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Clinical Simulation in Nursing - Volume 13, Issue 4, April 2017, Pages 168-175
نویسندگان
, , , ,